优先发展教育，助力幸福高新。为进一步加强和巩固基础教育国家级优秀教学成果“网络环境下作文早起步序列化训练实践研究”成果推广活动，深化“种子学校”的本土化应用，促进成果转化，4月3日，“聚焦成果深化，助推本土应用”基础教育国家级优秀教学成果深入“种子学校”推广指导活动在西安高新第八小学举行。

坚持成果推广 助力高新教育

【资料图】

活动在高新八小舞蹈队的《书简颂歌》中拉开序幕，优美的舞姿，浓浓的书香，彰显八小学子良好的精神风貌和昂扬自信的风采。

长期以来，高新区一直秉承优先发展教育事业的理念，力推教科研创新发展，为各教科研发展提供丰洪的土壤。在高新一小“名校+”的引领下，高新八小在“网络环境下作文早起步序列化训练实践研究”成果推广中，始终坚持落实推广校主体责任，立足校本生本，着力做好成果推广设计。推广过程中，高新八小孕育出一大批丰富的特色活动，不仅提升了学生的写作能力与思维品质，为学生的成长和进步创造了条件，还全面提升了学生的学科素养、核心素养。

助力学生梦想 推进“幸福高新”

高新八小从课程管理制度化、专题培训常态化、课例研讨靶向化等方面详细汇报了作文早起步序列化课程的“本土化”应用推广情况及取得的成效,学校将继续在一小“名校+”的引领下坚持推进作文序列化成果的实践推广，让这一优秀成果惠及更多学子，为学生的梦想助力，为推进“幸福高新”继续努力！

精彩活动展示，彰显实践成效

在成果展示环节中，八小学子表演的《愚公移山》儿童剧用幽默风趣、紧跟时代的台词，生动有趣的故事内容，打开传统文化与现代生活相遇的通道。

参加“主题演讲”的小小演讲家们博古通今、妙语连珠，他们的自信从容、慷慨激昂感染着在场的每一个人，为观众们带来一场不同风格、妙趣横生的听觉、视觉盛宴。

随后，与会人员分别走进两间课堂，观摩两位教师执教的同课异构《人物动作描写》打写课，学生佩戴防蓝光护目镜上机操作。张晓瑜老师的课以生为本，以学定教。在教学中，通过说一说、讲一讲以及小组合作交流等方式引导学生深入思考如何将动作描写得更加生动。在开放、自由的对话中，学生们集思广益，各抒己见。当学生启而不发时，顺势而教、机智巧妙地点拨，整节课充满师生间思想的交流碰撞，妙趣横生。曹天钰老师的课堂训练要点清晰。以如何写好人物的动作为主线，结合学生生活实际，巧妙从厨艺社团和三跳运动会中选取写作素材，学生在课堂上进行充分的交流、探讨和思维碰撞，在团队互评互改中不断完善个人作品，学生有收获有提升。整节课贴合学生实际，趣味多样且寓教于乐。两位老师用扎实的教学功底和娴熟的教学技艺，让孩子们指下生花，让课堂呈大放异彩。

“网络环境下作文早起步序列化训练实践研究”以先进的教育理念为指导，弘扬了传统教育精华，体现了当代学生认知水平。一花独放不是春，推广、应用、实施，进而惠及更多学子，才是此次成果推广活动的目的和意义所在；此次成果推广活动，让优秀成果可看、可触、可操作、可借鉴，促进区内学校在已有基础上更加优质均衡的发展，刷新教育强区建设的“高新速度”。

（中国日报陕西记者站）